地方本科高校电子商务专业人才培养质量影响机制研究——基于组态视角的fsQCA分析

摘要

基于人才培养质量的相关理论,运用fsQCA方法,以地方本科高校电子商务专业的学生为样本,探讨课程体系、教师素养、基础设施和校园文化对电子商务专业人才培养质量的组态效应。研究发现,电子商务专业高质量的人才培养机制可以归纳为“设施-文化”驱动型和“设施-文化-课程”驱动型两种类型。因此,高校要重视基础设施、校园文化和课程体系的建设,来提高电子商务专业人才培养的质量。