着重从重德教、辅刑罚,万民之性、待教而善,'正其谊不谋其利,明其道不计其功',必仁且智以及教师观等方面,来分析董仲舒的修己治人之道,可以使高教管理者对古代儒家伦理管理思想'/>
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施克灿;
北京师范大学,教育历史与文化研究院,北京,100875;
董仲舒; 春秋繁露; 教狱相顺; 正谊明道;
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