合作学习在英语教学中的应用

摘要

英语学习三低效现象已经受到普遍关注,而源于建构主义理论的教学策略-合作学习的应用,有效地激发了学生的积极性、主动性和参与度.但在合作学习过程中,出现了课堂冷场,学生合作不主动、分组活动时间有限学生合作不充分、小组构建欠合理成员参与不均衡、教师评价不全面等问题.解读合作学习的内涵,针对在合作学习过程中出现的问题提出相应的解决策略,即可达到提高合作学习实效性的目的.