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论小学教育专业(本科)学生职业行为的系统化培养

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学教育专业(本科)是高师教育系统中一个新的、相对独立的专业,其专业性质和培养目标的特殊性决定了必须对学生进行教学基础性行为、教学技术性行为和教学发展性行为等方面的全方位、整合化的培养和训练,以提高学生的专业化技术水平,增强学生的职业适应能力.

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来源
《哈尔滨学院学报》|2004年第2期|80-83|共4页
作者
严丽萍;
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作者单位

常熟理工学院教育系,江苏,常熟,215500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
小学教育专业; 职业行为; 培养;
入库时间 2023-07-25 09:41:15

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