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关于本科教学引入研究因素的思考

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摘要

大学本科教学中引入研究因素能使学生对自己探究未知的潜能形成有价值的意识,顺应了时代的要求,也反映了有效教学的基本特征;它要求确立新的教学理念,转换教学和沟通方式,完善评价手段.

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来源
《杭州师范大学学报（社会科学版）》|2004年第2期|117-120|共4页
作者
张敏;
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作者单位

杭州师范学院,教育科学学院,浙江,杭州,310012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
本科教学; 研究因素;
入库时间 2023-07-25 15:55:18

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