初中生心理应激源状况及其对负性情绪的影响

摘要

采用《中学生应激源量表》与《负性情绪量袁》测查广西7所中学650名初中生.结果表明:初中生应激源各因子存在显著的性别、城乡以及年级差异;学生负性情绪的城乡差异显著,但性别与年级差异不显著;压力源各因子均与负性情绪存在显著正相关.回归分析显示,心理压力源中的学习压力和自身压力对初中生负性情绪有显著预测作用,且学习压力的预测力最大.