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实现计算机在数学课堂中的有效应用--对一个教学实例的再思考

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摘要

文章重新审视了一个课例,分析了其中将计算机应用于数学课堂教学时出现教学低效的原因,指出了教师的教学水平特别是教师的教学驾驭能力和"主导"意识是实现计算机有效支持数学教学的关键,并提出了实现计算机有效应用的可行措施.

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来源
《广西教育学院学报》 |2005年第3期|82-85|共4页
作者
张桂芳;
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作者单位

广西教育学院,广西,南宁,530023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O6632;
关键词
统计图; 数学课堂; 计算机的应用位置; 教学驾驭;

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