广西初中学生化学学业评价现状的调查研究

摘要

学生的学业评价改革是新课程改革的重要环节.建构以激励性和教育性为价值取向的新的评价体系,其功能应是诊断与甄别、促进与发展、调整与管理的协调与统一.新课程改革实施了多年,为了解初中学生化学学业评价现状,有针对性地进行有效的研究而设计了学习的动机和态度、化学实验、学习条件环境、化学学习方式、化学学习评价等方面的问卷调查.