高职院校英语体验教学的实施与反思

摘要

体验教学是近两年来英语教学界的热门话题,然而,在实际操作过程中,高职英语体验教学却存在许多问题,如：过度强调语言和职业体验,不重视人文和情感、心灵体验;体验式教材出现市场化、单一化、功利化的趋势,学生对英语语言体系隐含的优秀文化因素了解甚少;操作性强、应用效果好的具体教学流程和实施方案也还比较缺乏,涉及高职高专的职业用途英语体验教学的实践研究为数不多。研究表明：通过情境体验、问题启迪、感悟新知、演练体验、归纳巩固、人格提升、行动建议、实践反馈八个完整规范的体验流程,将世界经典和英语优秀隐性文明成果创造性地融入体验中,不断唤醒和启迪学生情感和心灵体验活动,是促进一个完全意义上的＂职业人＂的塑造的有效途径。