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刘蕾蕾;
安徽农业大学外国语学院,安徽合肥,230036;
学习动机; 网络自主学习; 激发; 保持;
机译:网络环境下大学英语教学方法的变化与教师角色的重新定义研究
机译:多媒体网络环境下大学英语听力教学模式的研究
机译:网络环境下大学英语自主学习的开展
机译:网络环境下大学英语教师信息化教学能力的发展
机译:基于绩效的评估对大学英语学习者学习动机的影响。
机译:网络环境下基于多元Hotelling T2统计方法的动态入侵检测系统
机译:网络环境下的大学英语教师创新与发展的方式
机译:网络环境下的视觉宣传与极端主义。
机译:方向指示灯,在激发的电磁铁的两个燃料架的作用下保持齐格臂,并通过sperrklinken保持齐格臂在其各自的位置
机译:转向信号灯,其指针臂在两个电磁场的作用下被激发,产生电磁体,并通过阻塞闩锁将指针臂保持在其各自的位置
机译:能够设定学习动机和学习动机的学习管理服务系统和方法
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