《社会调查方法》课程实训的设计与实践——建构主义学习理论的视角

摘要

建构主义学习理论认为学生是知识的积极建构者,因此提倡教师在教学过程中应以学生为中心,教师只是扮演学习的引导者与合作者的角色.《社会调查方法》课程是许多高校为社会科学专业学生开设的专业必修课,该课程理论性和实践性都很强,实践教学在本课程的授课计划中占据重要地位.在总结建构主义学习理论主要思想的基础上,结合《社会调查方法》课程实训的设计与实践,以建构主义学习理论为指导,分析了其在该课程实训中的应用.