AHP方法在教师教学水平评价指标体系中的应用——以福建江夏学院为例

摘要

针对现有教师教学水平评价指标的权重确定方法主观性太强的现状,运用AHP方法,提出既能体现专家意志,又有强有力的数学原理做保证的定性与定量相结合的指标权重确定方法.通过构建能够体现福建江夏学院校情的三层教学水平评价指标体系,将各要素之间的相对重要性划分为九个等级,结合专家打分的方法,得到各层次的判断矩阵,并依托AHP方法,得到各指标的权重系数.数值实验的结果表明,本文方法可行且有效.