批改数学作业的艺术及其教育心理学思考

摘要

正 基于多种因素,我们结合数学课改革了作业的批改方法,取得了一定的效果。主要做法是(全班54名同学,分6个小组,每组9人): (1)每天由每小组轮流出一名同学(组长除外)批改同中组其他同学的作业;而这6名同学的作业则由老师批改;