中国高中阶段家校合作的现状以及与高中生发展的关系

摘要

家庭和学校之间加强合作,共同为促进青少年健康发展服务,这已经是一个不争的话题.通过对中国东部、东北部、中部、西部4个地区的4 606名高中教师进行调研,探讨我国家校合作的总体发展状况以及与高中生发展的关系.结果表明:(1)总体来讲,我国高中阶段的家校合作处于中等偏上水平,88.5％的高中都设置了家委会或家长学校,教师与家长平均每学期的沟通次数为51.89次.(2)家校合作存在明显的地区、学校类型及教师类型差异.(3)总体来说,客观的家校沟通频次和主观的家校合作水平都与高中生各个方面(学业、生涯和个性)的发展成显著正相关.因此,如何针对现有的家校合作问题进行原因分析和改进,是未来的发展方向.