爱沙尼亚劳动技术教育课程整合及其启示

摘要

劳动教育课程是落实劳动教育的重要载体.作为一门极具实践性和社会性的课程,劳动教育课程需要整合涉及日常生活的知识与技能,建立起一体化的劳动教育课程体系.爱沙尼亚劳动技术课程内容整合了手工教育、技术教育和家政学,基于学生兴趣和职业规划采取双轨制课程结构,合理分配技术、手工、家政三大版块的课程内容,形成了一体化的劳动教育课程体系.爱沙尼亚劳动技术教育课程整合主要依据在于:劳动技术教育的历史传统、现实基础和学生的核心素养.这对我国劳动教育课程整合有重要启示.我国新时代劳动教育,需要在建构"必修课程—渗透课程—活动课程"的劳动教育课程体系的基础上,推进"学校—家庭—社会"协同劳动育人机制.