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谭国华;
广州市第二师范学校;
班主任工作; 人际交往; 小学教师; 年龄特征; 中师生; 班级工作; 培养目标; 直接管理; 班级奋斗目标; 规章制度;
机译:认同感和使命感是做好班主任工作的润滑剂——谈班主任工作中的几点反思
机译:聚类点过程的实验设计和统计推论-兼谈绒毛林木果实的疏导。
机译:果园和农田中的掠食性小虫-嗅觉引导的空中师。
机译:高校辅导员谈教育效果
机译:长笛辅导的触觉部分引导系统
机译:当辅导遇到辅导时:将辅导纳入社区医院现有辅导计划中的影响
机译:关于在线辅导中师生关系的思考
机译:辅导:通过实践引导学习
机译:疏导系统,疏导方法及疏导程序
机译:学生辅导系统具有自我学习的渐进式辅导和导师在互联网上的互动,并带有与问题一起传递的学生资料辅导答案。
机译:疏导系统及疏导方法
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