学会关心:论幼儿园对幼儿关心品质的培养

摘要

诺丁斯的关心教育理论及已有的实证研究充分说明了让幼儿学会关心的可能性与必要性。幼儿园是培养幼儿关心品质的主体,但是目前幼儿园教育仍存在“重智轻德”、教师关心素养不足、家庭与幼儿园教育衔接缺失等问题。基于此,幼儿园要重新审视关心教育的重要性,通过树立以关心为核心的教育目标、全面提升教师关心素养、用多种艺术形式激发幼儿关心情感、利用角色游戏、混龄同伴交往及注重家园共育连续性等途径来发展幼儿的关心品质。