大班幼儿谦让行为的影响因素与教育建议

摘要

谦让行为是幼儿的亲社会行为之一,是促进幼儿与他人良好互动的重要途径。研究者尝试采用观察法与访谈法,从不同维度对大班幼儿的谦让行为进行考察,进一步对所收集的材料进行整理分析发现,影响幼儿谦让行为表现的因素主要有幼儿自身因素、活动因素与教师因素。鉴于此,研究者提出促进幼儿谦让行为发展的建议:创设利于谦让的环境;提升幼儿移情能力水平;注重幼儿间的个体差异;给予幼儿适当积极反馈。