身体自主:教师专业的内在意蕴

摘要

教师身体自主是教育者面向儿童发展的可能,合理地感受、理解和展现自己的身体,筹划并实践其教育性主张、判断或计划的状态.在结构意义上,教师身体自主包括身体内在协同和身体外在协同的交洽,是身体自我决定、身体自我调节和身体自我实现的协调;是身体认知、身体情感和身体行为的融合.就价值而言,身体自主是教师专业生成的基础、专业发展的动力和专业实践的支柱.