0-3岁婴幼儿早期教养教师工作现状的调查研究

摘要

通过对四川和重庆两个地区252位早期教养教师的工作现状进行调查研究,发现当前早期教养教师受到教龄、学历、专业背景、职务和任职资格等因素的影响和制约,在师德师风、课堂教学、课程指导、育婴指导、营养指导、引领家长、综合育人、发展合作八个维度表现出不同的特点和差异。以此提出发挥政府部门职能,制定早教教师准入制度;增加经费投入,提高早教教师社会地位;重视教师专业发展,提高教师育人水平;开设早教专业,发挥高校育人功能等措施来确保早期教育事业的健康、可持续发展。