幼儿教师共情不足的现象及提高策略探究

摘要

在学前教育中,提高幼儿教师的共情能力对促进幼儿身心发展和教师的专业发展具有重要的作用。通过对不同师幼互动情景的观察,发现目前一些幼儿教师存在共情不足的情况。对此,幼儿教师要学会倾听幼儿需求,真正走入幼儿的世界,提升职业道德素养以及克服职业倦怠。