3-6岁儿童视觉艺术表征活动的观察记录要点

摘要

视觉艺术表征是指用绘画、建筑等具体的视觉形象表达对世界认识的一种方式,它呈现的可视图像、符号能起到表达交流的作用。研究通过分析教育实践过程中教师对儿童视觉艺术表征过程的记录,总结和提炼出"记录儿童的周围环境和材料""记录儿童的表现""记录教师的引导"三个记录要点,以期提供具有启发价值的实践操作指引。