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蒋兴超;
江苏省南京外国语学校;
自由写作; 应题写作; 共生关系; 融通写作; 调查研究;
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能,影响和写作成就的中介作用
机译:写作动机,写作活动和写作表现之间的关系:年级,性别和能力的影响
机译:写作文章:自我效能感重要吗?阅读和写作中的自我效能感与大学生在论文写作中的表现之间的关系
机译:SMP Negeri 5阶段VIII学生诗歌写作诗歌写作班的效力
机译:写作中心对发展中学生的写作理解和写作表现的影响。
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能情感和写作成就的中介作用
机译:多项选择题,定向写作和免费主题:它们是否用于衡量学生的进步? (多项选择测试,控制和自由写作:它们可以用来衡量我们学生的进步吗?)
机译:从技术文档中学习设备:基本可理解的写作辅助
机译:写作学习支持系统,写作学习支持服务器,写作学习支持装置,写作学习支持方法和写作学习支持程序
机译:文章写作涉及到文章写作技巧的支持手段
机译:一本写作练习本,一本练习集作为写作和写作的基础,该习题集和一个练习集作为写作。
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