国外分享阅读的理论与实践

摘要

20世纪以来，早期阅读一直是各国幼教工作者关注的一个热点问题。在我国，由于早期阅读涉及到幼儿识字问题，幼儿是否应该阅读、如何阅读成为一个颇具争议性的问题。本文将介绍近年来在世界范围内被广泛运用的、一种用于引导学龄前儿童进行阅读乃至写作的有效教学方法——分享阅读法，以期对我国早期阅读的理论研究和实践工作有所启示。