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卢君娥;
广州市番禺区南阳里小学课题组511400;
评价体系; 师生; 改革; 教学研究活动; 素质教育理念; 评价活动; 评价机制; 评价方法; 自我发展; 组织实施; 教学评价; 评价主体; 专业自主; 教学质量; 教育活动; 最大限度; 学校; 发展型; 地组织; 教师; 学生; 家长; 学习;
机译:数学教室的师生发展:自由活动和促进行动的相关区域
机译:岛根县的举措,以促进市町村综合评价体系的引入:以县内所有市町村引入综合评价体系为目标
机译:智能时代科技创新人才分类与评价体系改革
机译:在明治时代20年代上半叶建立地方官邸:明治时代10到20年代地方机构改革和地方官邸建设(第3部分)
机译:关守者集体的设计,实施和评估,作为同性别爱心人士(SGLM)的适应力模型,以促进身份改革,赋权,健康促进和健康。
机译:通过富集表达低水平CD20和CD137L的肿瘤诱发的调节B细胞来促进抗CD20抗体促进癌症逃生
机译:基于目标管理技术的学校评价体系与教师评价体系的联系与促进因素; ―对A县公立高中的调查的调查结果〜
机译:促进社区和机构改革的创新:确定美国惩教部门的高优先级技术和其他需求。
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
机译:改革促进装置
机译:棘爪的增长促进和形式改革的调整量
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