反思型幼儿教师的培养：从教师个体到教师群体

摘要

随着教师专业化程度的提高，研究型幼儿教师逐步成为时代发展的需要。对研究型幼儿教师而言，教师的反思能力成为一种普遍的要求。然而，谁成为反思者、为什么要成为反思者、如何成为反思者，不同的人可能有不同的看法。本文基于园本课程的角度，从布迪厄的反思理论出发，提出一些个人见解。