初中师生对教师差别行为知觉差异的研究

摘要

本文通过作者自编问卷调查了初中学生及他们的班主任教师，并针对调查结果做了深度访谈。调查结果表明，初中教师和学生在知觉教师的差别行为上存在显著差异，初中教师对教师差别行为的知觉比他们的学生所知觉的更加合理和极端，师生从不同角度对教师差别行为做出了解释。