教育生态学视角下的学前儿童舞动治疗研究

摘要

舞动治疗是幼儿身心发展障碍的重要康复手段。舞动治疗与心理发展和脑发展关系的研究表明，家庭冲突与幼儿问题行为的评估存在着联系。生态学视角下的学前儿童舞动治疗研究展示了通过具体化动作行为进行心理矫治的初步尝试。向深化幼儿身心发展研究迈进了重要的一步。