冲突与和谐——一个转园幼儿的同伴互动研究

摘要

转园幼儿进入班级，往往会出现“新鲜人”与原有伙伴群体之间的冲突。观察“新鲜人”如何去接近幼儿的伙伴群体，而幼儿的伙伴群体如何去接纳一个他们感到陌生的成员，教师和家长又如何去引导达成这一切，既可以发现幼儿发展过程中同伴互动的特点，也可以为解决类似情境的问题找到合适的策略。