听说读写视角下的幼儿园语言教育——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的一些教育理念值得幼儿教师学习和思考,并在实践中不断地去调整自身的教育教学行为.基于听说读写视角下的幼儿园语言教育,要把握好听、说、读、写的关系,阅读内涵与视听说玩的关系以及书面表达中“一种与一百种”语言的关系.