幼儿园音乐活动中“音乐变画”策略运用初探

摘要

在幼儿园课程整合理念与＂多通道参与＂音乐教学模式的实施背景下,文章提出音乐活动中可以使用＂音乐变画＂策略,以丰富幼儿艺术表现形式和解决音乐教学难点,并结合实例说明了该策略运用于幼儿园歌唱活动和韵律活动中的方式和成效。