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学前儿童数运算的核心经验解析及教育建议

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文章结合学前儿童数运算的核心经验,阐释了数运算核心经验的内涵及其在儿童数学学习中的意义,并提出了促进学前儿童数运算核心经验发展的教育建议,旨在帮助教师更好地把握儿童数运算方面的认知发展规律,探索促进儿童数运算核心经验获得的支持策略,以促进儿童的数学学习和发展.

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来源
《教育导刊：幼儿教育》 |2014年第10期|32-35|共4页
作者
田方;
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作者单位

陕西学前师范学院学前教育系;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论 ;
关键词
学前儿童数学; 数运算; 核心经验; 教育建议;

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