农村小学转岗的幼儿园教师岗前培训的个案研究——以广东省X县C镇中心幼儿园为例

摘要

调查发现，一些农村小学转岗教师没有接受岗前培训，教育理论不清晰、“小学化”倾向严重．缺乏与幼儿互动技能，缺乏与家长有效沟通的艺术，缺乏操作性的实践知识。文章基于个案研究．了解农村小学转岗教师的理念差异、工作中遇到的困难及培训需求，提出“接地气”的岗前培训，使他们适应新工作．完成由小学教师向幼儿园教师的成功转变。