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从儿童发展评价视角探析“学习故事”

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学习故事是来自新西兰的一套关于早期儿童的学习与发展评价体系.文章从儿童发展评价的视角,阐述了学习故事的内涵、产生背景及其功能,介绍了运用学习故事的“4D法”对儿童进行评价的方法,并分析了学习故事对我国儿童发展评价的启示与挑战.

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来源
《教育导刊（下半月）》|2016年第8期|91-94|共4页
作者
付娜;
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作者单位

西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界各国学前教育、幼儿教育概况;教育评价;
关键词
学习故事; 新西兰早期教育; 儿童发展评价; 评价体系;
入库时间 2023-07-25 13:00:54

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1. 当前儿童发展评价中存在的主要问题及解决途径——基于学习故事评价模式的视角 [J] . 赵雪利 . 特立学刊 . 2016,第004期
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