幼儿园教师心理健康的维护与促进

摘要

文章以健康促进的视角考察幼儿园教师的心理健康问题,提出幼儿园教师心理健康关乎幼儿终身健康和社会福祉,需要全社会的共同努力.借鉴健康促进的社会生态学模型、LOGIC模型和IM模型,文章认为应从动力系统、 解释系统和能力系统入手,建构幼儿园教师心理健康促进的个体维护系统;从信任系统、 减压系统和赋权增利系统入手,建设幼儿园教师心理健康促进的环境支持系统.