偏远民族地区学前教育发展的困境与突围

摘要

目前我国已经完成两期＂学前教育三年行动计划＂,＂入园难＂问题已经得到很大程度的缓解,而乡、镇政府以下的偏远民族地区学前教育逐渐成为＂攻坚工程＂。如何让广大村寨少数民族儿童享受到较高质量的学前教育,是未来一段时间的工作重点。对贵州省18个村寨的学前教育调查研究显示,存在以下办学困境：一是学前教育机构很少;二是村寨中没有高质量民办幼儿园产生的经济条件;三是家长对学前教育功能理解非常片面。需要从师资、课程资源、办学体制和家长观念方面解决这些问题。