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袁立新; 苏式冬;
广东教育学院教育系;
教师继续教育; 中学教师; 针对性; 课程; 新教育; 在职教师; 培养; 实际工作; 调查与思考; 检讨;
机译:教师职业生涯结束时的工作策略和困难:性别观点的要点↓教师职业生涯结束时的工作策略和困难:性别观点的要点↓职业终结教师:性别观点的要素
机译:工作满意度是坦桑尼亚中学教师继续承诺的决定因素
机译:合作团体工作评估的教师信仰和做法:焦点中的中学教师
机译:中学教师的现代信息技术继续教育课程的探讨
机译:走向语言包容性教学:教师教育课程和中学教师学习案例研究
机译:基本和中学教师体育促进实践与教师和学校级别因素的协会
机译:教育和工作:高中教师和学生的代表教育和工作:中学教师和学生的代表教育和工作:中学教师和学生的陈述
机译:那些继续吸烟的人:实现禁欲更加困难,我们是否需要改变我们的干预措施。吸烟与烟草控制专着15。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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