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陈静;
广州市白云区京溪小学;
引导学生; 主体发展; 校本课程; 一年级; 大自然; 姑娘; 教学; 新课; 课件; 吟诵;
机译:以色列基督教阿拉伯儿童的女主体发展的发展:儿童家庭宗教的作用和收件人的需求
机译:日本和德国农业管理主体发展对中国的启示
机译:非商业性让步-俄罗斯联邦主体发展的“薄调整”工具
机译:新型农业经营主体发展的限制因素及对策研究
机译:大学咨询中心对亚裔国际学生和亚裔学生的心理治疗利用和关注
机译:关注性别–医学生对特定性别的看法和对日常学生生活负担的态度
机译:知识速度及其对中学生中学生的关注和无辜的关注
机译:在芝加哥公立学校保持正轨和毕业的重点是关注残疾学生。
机译:用于生成关注区域图像信号和第二图像信号的组合图像信号的图像处理装置,基于第一图像信号的空白部分和初始关注区域来生成关注区域图像信号
机译:通过限制关注点,对景点的关注,和/或纠正和动态调整来操纵用户对地理导航模拟视野的关注
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