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高修卫; 于淼; 李天娇;
中国医科大学社会科学部,辽宁沈阳,110001;
教育; 创造氛围; 创造力;
机译:教练创造和同伴创造的动机氛围,以及与团队凝聚力和运动员满意度的关系:一项纵向研究的证据
机译:网络共享的悖论:在研究与教育领域释放创造力的关键
机译:网络共享的悖论:在研究教育领域释放创造力的关键
机译:培养顶尖人才和创新氛围之间的创新文化氛围的创造
机译:评估学校的创造力氛围:一种解释性的混合方法研究
机译:研究伦理学的五个方面:创造研究诚信氛围的利益相关者框架
机译:创造力的创造。团队多样性与团队绩效之间的曲线关系与组织氛围的调节作用之间的关系研究
机译:为月球创造一个氛围
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:创造氛围的手段
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