课堂观察:内涵、分类与价值

摘要

在课程改革和教师专业发展的双重语境下,课堂观察既是教师的课堂教学行为,也是教师或研究者对课堂的研究方法；对课堂观察的分类,可以有观察主体、观察对象、观察目的和观察手段等多重角度.实践表明,课堂观察具有探索课堂发生机理、反思课堂存在不足和完善教师成长路径等实践价值.