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郑炜珍;
东山培正小学 广东广州510080;
思维; 可视化思维工具; 数学思维能力;
机译:使用计算机作为思维工具来影响小学生的认知灵活性
机译:BORBA,马塞洛·德·卡瓦略(Marcelo de Carvalho); VILLARREAL,莫妮卡E.媒介与人类的关系和数学思维的重组:信息和通信技术,建模,实验和可视化。 Estados Unidos:Springer,2005年,232羽。
机译:智能生活经历体验与可视化改善小学生环境意识的示范研究第2部分:建筑环境教育可视化的实践
机译:小学生保育园的私家空间利用方法:小学生保育园的生活空间研究
机译:在开始代数课程的学习支持中,研究利用阴谋来增强数学思维和动机。
机译:教学语言如何在双语学龄前的第一年来影响数学思维发展
机译:通过适当定位语言活动来发展思维能力和表达能力的“探究式学习”的理想方式:通过使用思维工具可视化和操纵思想来“排序和分析”
机译:1/12比例混合界面可视化和浮力颗粒释放测试,以支持Tank 241-sY-101氢气缓解
机译:利用可结合小学生内在信息和虹膜内在信息的小学生边界信息识别活体的方法和应用该方法的装置
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
机译:小学生检测系统,凝视检测系统,小学生检测方法和小学生检测程序
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