课程改革背景下初中数学教师培训需求分析r——以云南省为例

摘要

教师培训是推进课程改革深化发展的重要举措, 通过问卷调查云南初中数学教师对培训内容和方式的需求, 发现培训内容以师德态度中职业稳定性、 教师能力中信息技术应用能力和教师知识中数学思想方法最为需要; 最受欢迎的培训活动方式是集中脱产研修, 培训教学方式是实践性培训,培训教学人员是特级教师. 基于此, 建议加强师德培训, 坚定教师职业信仰; 关注教师能力, 提升教师信息素养; 体现数学特色, 促进教师专业发展; 体现自主选择, 关注教师需求差异. 培训方式应为集中脱产研修与不脱产研修相结合; 教育理论研修与实践性研修并重.