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实行校长负责制校长应具的基本素质

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摘要

＜正＞广州市中学在实施校长负责制的过程中,从总体而言,获得了预期效果,但也有少数学校却出现了负效应.原因可能是多方面的,但从校长本身角度分析,是由于校长对校长负责制有两种截然不同的认识,从而导致两种截然不同的效果.

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来源
《教育导刊》 |1994年第7期|34-36|共3页
作者
李鸿灿;
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作者单位

广州市第21中学;

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正文语种 chi
中图分类 G637.1;
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