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陈兴冶; 马颖莹;
上海师范大学 教育学院 上海 200234;
上海市实验学校 上海 200125;
高中学生; 计算思维评价; 计算思维态度; 计算思维技能; 指标体系;
机译:法国WISC-V的互补探索性和验证因子分析:基于标准化样本分析
机译:关于计算思维沟通:了解评估高中生计算思维和参与实践的投资组合的可供选择
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机译:个体经营者创业能力评价指标体系研究:基于603样本分析
机译:探索基于代数的问题解决方法和策略的西班牙语高中生
机译:确定军事医学学者学术影响力的评价指标体系的构建
机译:基于低碳经济的低碳审计评价指标体系的构建与应用
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机译:基于装配样式模式演化集成建模的基于计算思维的方法和系统
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