短语小处方在门诊输液室健康教育中的作用研究

摘要

目的 探讨在门诊输液室健康教育中应用短语小处方的临床作用.方法 选择2016年8月至2018年2月我院门诊输液室收治的1000例患者作为本次研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各500例.对照组选择常规性健康教育,实验组选择短语小处方健康教育,对比两组患者使用不同方法的作用效果.结果 选择短语小处方健康教育的实验组,包含输液注意事项、疾病知识、用药知识等在内的应用情况明显优于选择常规性健康教育的对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将短语小处方应用在门诊输液室健康教育中,作用鲜明,值得广泛运用与推广.