两种健康教育方式在预防精神科住院患者跌倒中的应用

摘要

目的 探讨两种不同的健康教育方式对预防精神科住院患者跌倒的效果.方法 将两个病区住院患者160例随机分为对照组和观察组,各80例.对照组采用集体健康教育方式,观察组采用有针对性的个体化健康教育方式.结果 观察组对预防跌倒相关知识了解程度明显高于对照组;住院期间观察组跌倒发生率明显低于对照组.结论 对精神科住院患者实施有针对性的预防跌倒个体化健康教育,能提高精神科患者对跌倒危险因素的认知,有效降低跌倒发生率.