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重建,而非摧毁——对海德格尔'克服形而上学'的再思考

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摘要

在海德格尔那里,"克服形而上学"并不是要摧毁形而上学,其根本动机乃是要通过对传统形而上学的批判,努力寻求一种解说存在意义的新境域,从而得以在新的地基上重新经验形而上学的本质.

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来源
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》|2009年第6期|37-43|共7页
作者
石碧球;
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作者单位

陕西师范大学,哲学系,西安,710062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类欧洲哲学;
关键词
海德格尔; 形而上学; 重建;
入库时间 2023-07-25 19:27:29

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