基础物理教学应注意力避教学绝对化问题——基于电学教学绝对化现象及点评

摘要

摘要：目下，物理教学绝对化现象不鲜见，这是不重视教学细节，教学不用心、不尽心或业务不扎实的表现。物理教学绝对化问题属教学瑕疵，它会有损、拉低物理教学乃至科学教育品质。教学绝对化问题非小事，它有量变导致质变之负效应；教师属语言工作者，用好语言、完善物理教学细节是提高物理教学水平的需求。教授物理课的教师应象语文教师那样，其语言要细腻、严密，教学过程当细心、缜密，切忌随便一说和乱归纳、总结，全称判断等要少用。