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顾明远;
教育与生产劳动相结合; 教育方针; 重要内容; 教育原理; 中国教育; 教育理论; 张承先; 科学技术; 理论根据; 思想;
机译:公文附件的标印规范——兼与肖先基同志商榷
机译:也谈利建侯——并与李衡眉同志商榷
机译:对生产力标淮不能随意附加——与段若非同志商榷
机译:教员制定环境教育方针丰田市“环境学习型生态学校”的创举第2部分
机译:在社会主义市场经济中成为公民:中国流动人口的城市教育,身份和城乡经验。
机译:校正至:范XX梁爱玲谢Y刘志强郑育芳姚宗建卢林乐吴建礼何继新袁正伟傅坚魏克立黄洁肖德建罗立新姜中宝周亚丽甘瑞科和刘力。抗氧化氧化还原信号28:339–3572018. DOI:10.1089 / ars.2017.7090
机译:教育的产业性不容置疑——兼与王晓辉同志商榷
机译:1981年7月24日的“不明飞行物”:与张周生同志商榷。
机译:使用水溶性磷酸盐来调节肌肉的“社会主义教育”。
机译:卡尔宗(Calzon)儿童的教育和生产过程。
机译:现浇混凝土地面覆盖物,例如用于教育机构,将蜂窝状聚合物颗粒掺入聚氨酯树脂型粘合剂中,其中颗粒的密度和肖氏线束在特定范围内
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