项目情境化结合翻转课堂教学模式下“房地产法规”单元教学设计与实践——以“获取国有建设用地使用权”为例

摘要

本文介绍了运用项目情境化结合翻转课程的理念在房地产法规课程中的设计模式和具体教学实践。本文从翻转课堂的本质需求——学生如何动手主动学习,设计了面向以学生为主体的翻转课堂教学设计模式,主要包含了教师课前准备与学生预习、课堂上教师设计教学活动带领学生反复深入学习,课后任务拓展及批判思考三个方面。以《房地产法规》课程中"获取国有建设用地使用权"单元为例,详细研讨了本教学单元的课程设计过程,进行了教学实践,结果表明,面向学生主体的翻转课堂教学设计极大提高了学生的学习动力和学习效率。